第一章
我对单极SSG的理解是：
它不是传统的发电机，但主要是一个机械振荡器来触发一个信号以便电池组变成充满电的。这个不寻常的系统用一种独一无二的完全不同的方法给电池充电。这个不寻常的信号，与电池有关，这是理解这个系统的关键。
学习必要的心理准备：
就这点而论，学习过程开始于当一个人克服假设一个常规能量从主来源（电池）转换而来，驱动发电机，从而推动电子电流进入充电电池。在这个电路图中仅仅有微不足道的的常规充电发生。因此学生必须放弃先前旧的理论，避免改变这个系统用习惯的方法去充电的冲动，并仔细观察发生的现象。
我做的单极非常简单的显示使他工作的不是电子电流。——贝迪尼
这个实验的两个目的：
第一个目的是为了观察一个不同的充电方法，从根本上与传统系统相反的。仅在我们注意到包含在这个过程中的两种不同的能量后，我们能自信辨别区分，且能利用它给各种负载供能的有点。第二个目的是为了研究它比常规方法的有利条件因素。
我们脉冲线圈使他非线性。这打开了布洛赫墙——磁铁中间的地方 能量来自那里。打开和关闭窗口抽取零点能。——贝迪尼
自由能和超统一的探索：
大部分研究者希望获得免费的电能。当这个愿望采取的形式是一种盲目的热情，他阻碍合适的科学研究和防止你学习怎么等到他。当你急于掌握你将不会发现自由能（别被冲动冲昏了大脑，一口吃不了个胖子，凡事不可能一蹴而就）。只有这个两个目的被亲自实现，研究者才能理解这个技术给予的与自由能相关的东西。
这就是为什么我们强调下面的教学和自然的进展。不要开始就试图充电比放电快，当大多数人都想立刻实现的时候。首先我们呢应该知道我们的设备建立正确，然后获得一个他们怎么工作的感觉。然后我们必须学习通常情况下电池是怎么工作的，他们是怎么与这个系统关联的。这需要时间来循环至少一个电池很多次来学习它是怎么响应的，通过制定一个充电、放电计划表。
没有一件是很难做到的，但是需要耐心，而不是盲目的激情。我们的第一个超统一可能来的很突然。不是盯着给系统供电的电池，而是盯着充电电池，测量它的输入输出。当设备被正确建立和调整，通过测量我们将看到比给他的多的多能量离开接收电池，经由一个恒定负载
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